“三路为径”培养中医药综合性人才

中医药高等学校教学名师②| 上海中医药大学施杞教授从事中医药教育工作50余载，提出“一体两翼”的人才培养理念，强调以德育人，以“三路”为途径培养中医药综合性人才，在中医药教育方面做出了重要贡献——

施杞，教授、主任医师、博士生导师、博士后指导老师，现任上海中医药大学终身教授、专家委员会主任，第二、三、四、五批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，上海市名中医，享受国务院政府特殊津贴专家，从事临床及教学科研工作已历53载。

先后获得上海市卫生系统先进工作者、上海市劳动模范、中医药传承特别贡献奖、全国中医药高等学校教学名师等荣誉称号。

开发相关新药4项，国家授权发明专利17项。带领团队先后荣获国家科技进步二等奖2项，部、市级科技成果32项。主编、主审全国统编教材7部，专著20余部，培养学生中包括全国劳动模范3人，全国百千万人才3人及“973”首席、长江学者、国家杰青等，其中70余人已成为学科带头人。

“一体两翼”的现代中医人才知识结构培养模式，即以继承中医药理论体系和历代名医临床经验为主体，以吸收优秀传统文化并引入现代科学技术为两翼，让中医学子在未来如大鹏展翅般腾飞。这是上海中医药大学施杞教授经过长期探索，于上世纪90年代时提出的中医药人才培养理念。

施杞在工作实践中，不断探索、实施自己的教育理念，他在任上海市卫生局副局长期间，创建上海市各区县中医院，加强市级中医院建设，并成立上海市中医药研究院,为建设科研教学型大学夯实基础；他在任上海中医学院（现上海中医药大学）院长期间，立足建设科研教学型大学，提出创“全国一流，世界著名的中医药大学”，让上海中医药大学成为全国首家获准更名的大学，推动了全国中医药院校新一轮创新建设；作为上海中医药大学校长，他布局全面发展，率先推行学分制改革，在全国中医药高等院校中首次获评为“本科教育优秀学校”。

施杞注重学生综合素质的培养，形成了以人格养成（自尊的品德、自强的精神、自为的能力）为基本，以“六情”（对党和祖国要有忠情，对人民要有热情、对事业要有感情、对集体要有爱情、对家庭要有温情、对生活要有激情）教育为导向，以“三路”（引路、铺路、养路）育人为途径的人才培养经验。

春风化雨，“引路”入得杏林中

施杞认为，中医学术发展应注重“双向转化”，从临床实践与总结经验转化为实验研究，探索背后的证治规律及机理，并反过来由实验成果转化为中医理论与诊治能力的提升。他强调夯实“基本理论、基本知识、基本技能”中医基本功。要求学生“读经典，做临床”，实现“二次回归”，即让经典回归临床，指导实践，又通过临证回归对经典的认识和研究，不断提升中医学术素养，培养会看病、能看病、看好病的中医高素质人才。鼓励学生在学习中做到“六结合”，即中医与西医结合，理论与临床实践结合，医古文与外语结合，医药学与生物学结合，传统文化与现代科学技术结合，业务技术与组织管理能力结合，塑造中医药复合型人才，激发师生创新思维，对准“临床难点、学科重点、中医特点”，捕捉事业发展中的闪光点，培育生长点，聚焦攀登点。每次读书研讨会都引来师生思维的碰撞，智慧的聚汇，难题的破解。

在众多弟子心目中，他既是严师，又是慈父。他支持从日本留学归国的周重建博士，自费为他购买出国做课题的机票。周重建矢志不移，系统研究了中医药干预神经再生的机理并取得突破性进展。周重建感触地说：“跟着施老师，我心里就踏实”。他的博士生唐德志，出国进修回来不久不幸患脑部肿瘤，倒在工作台边，施杞老师心急如焚，不仅组织抢救、联系手术，还亲自带头捐款，全校师生都为之感动，积极响应，使唐德志安全度过手术关、化疗关，目前已经正常工作。党支部还在施杞的倡议下，建立了“献爱心培育中医人才帮困计划”，并成立了帮困基金，关心和爱护生活困难的党员和学生。2007年施杞和王拥军教授师徒2人同时荣获上海市劳动模范，他们将奖金捐出，全部资助了贫困的本科学生。

“于仁厚处用心，于术精处用功”。施杞在讲课、谈话中经常引用诗词、典故启发学生，比如，提倡学习梅花精神，“一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏”敢为人先的精神；“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”的奉献精神；“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”的自强精神。他认为，传统文化是中医理论的根源，有助于医学生加强人文修养，锻炼中医传统思维方式，树立“大医精诚”的职业观，从而增强对民族文化的自信，从事传统医学事业的自尊，促进业务创新的自为，才能成医德高尚、情怀大义的好医生。

“铺路”望远，团队扬麾上高峰

施杞出身于中医世家，并先后师从我国著名骨伤学家石筱山、石幼山先生，追求十三科一理贯之的理念，游学我国各大伤科流派及沪上中医各家名医，并赴瑞金医院骨科、华山医院神经外科进修，注重流派传承，建立了石筱山伤科学术研究中心；强调理伤宜“八纲统领，少阳为枢，气血为先，脏腑为本，筋骨并重，病证结合，扶正祛邪，法宗调衡”，弘扬了中医内伤学说。为打造医教研高端平台，2003年，施杞创建上海中医药大学脊柱病研究所，率领团队开展中医药防治骨伤科常见病、疑难病的临床与基础研究，13年来承担国家及部市局级课题188项，对慢性筋骨病的研究达到国内外领先水平，提出慢性筋骨病“从痹论治”，生物力学基础是“动静力平衡失调”等一系列观点，开创内调气血、外衡筋骨的治疗理念，形成系列经验方药，发明国家准字号新药“芪麝丸”，创立“整筋三步九法”“施氏十二字养生功”，形成了预防、治疗、康复、养生、治未病五位一体治疗疾病的新模式，通过全国多中心临床验证推广，疗效突出，使众多患者免于手术之苦而获愈。该系列研究获得国家科技进步奖二等奖2项，部、市级科技成果一等奖12项，发表论文600余篇。

施杞毕生以“学术研究，学科建设，学生培养”为己任，曾任中华中医药骨伤科分会会长20年，引领我国中医骨伤学科的发展，主编、主审全国统编教材7部，专著20余部，先后获得非遗“中医正骨”代表性传人，上海市卫生先进工作者，全国中医骨伤名师。以龙华医院骨伤学科为基地，施杞全面加强中医骨伤学科建设，形成了以石氏伤科流派传承为特色，中医药防治急慢性筋骨病为主的门急诊病房一体临床教学基地，所带领的龙华医院骨伤学科已成为国家重点学科，教育部重点实验室，国家中医临床研究基地，科技部、教育部创新团队，实现了由民间医术走向国家平台，由流派特色融入学科发展，由师承传授上升为高等中医教育体系的历史性跨越。

精诚守护，岐黄道上“养路”人

作为一名杰出的中医学教育家，施杞80高龄依然活跃在临床、教学、科研的第一线，不墨守成规，不断学习新的知识，强调教学内容与“学科前沿、社会需求、国家战略”紧密对接，引领学科形成具有竞争力的科研思路。77岁高龄时依然申报国家自然基金重点项目，成为获得自然基金年龄最长者。每年承担着数十名硕士、博士、规培研究生、学术经验继承人的带教工作。向全国输送了一批优秀学科骨干，培养硕士124名，博士60名，指导博士后11名，学术继承人14名，毕业生中包括全国劳动模范3人，全国百千万人才3人及“973”首席、长江学者、国家杰青等，其中70余人已成为学科带头人。施杞因此获上海市“教书育人楷模”、全国“党和人民满意的好老师”等荣誉称号。

施杞始终坚持教学相长，“学生因老师而成长，老师因学生而光荣”成为团队师生共同的价值观。为了让学生更多的实现自己的人生价值，激励奋发图强的意志，在论文署名、项目评奖时，施杞甘当“服务员”，尽可能让年轻人领衔，自己却退居二线，把个人所获得的奖金分配给青年研究人员和研究生们。为了学科的持续发展，施杞毅然“让位”，三次向学校党委递交辞去脊柱病研究所所长的报告，大力推荐学生王拥军教授接任所长职务，以促进新一代学科带头人的培养。如今，王拥军教授已成为新一代中医骨伤学科的带头人，成绩斐然。施杞及时转换角色，改做团队的总参谋、弟子的定心丸，鼓励学生们要敢于接受挑战，适应“新常态”，发挥各自的优势。他常自励要努力成为岐黄大道上的“永久牌养路人”！而学生们赞誉施老师为创新的催化剂，传承的稳定剂，团队的黏合剂。

“我由衷地希望弟子们青出于蓝胜于蓝。能为他们增加一份成长的动力，我也就很满足了”。这是施杞的肺腑之言。征途迢递莫恨远，施杞在中医学教育的道路上坚守信念，为师严宽相济，提携后学；为医殚精竭虑，施德济民；处世柔和敦厚，虚怀若谷。他的渊源学识、人文情怀及奉献精神，得到中医学术界的广泛好评。

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